Jornada CEMLA sobre Administración de Recursos Humanos

En esta oportunidad queremos compartir con ustedes los avances de profesionales de centro y latinoamerica sobre la administración de Recursos Humanos.

El Profesor Mariano Sánchez de la Universidad de Granada, en nombre del Banco de España, en modo de video conferencia compartió los resultados de su investigación con la ponencia  “Gestión de recursos humanos multigeneracional".

El profesor Sánchez, expresó la importancia que tienen las generaciones hoy en día, así mismo explicó que no se puede pensar en generaciones solamente por la edad que se tenga. Las generaciones van mas allá de edades, es un concepto que se tiene que hablar en plural ya que enfatizó que se puede pertenecer a varias generaciones y se puede tener múltiples edades de acuerdo a la situación. Precisó que hay muchas más generaciones apartes de aquellas que se dan solo con la edad.

Una nueva manera de visualizar el significado del término generación, lejos de las edades; es verlo, en términos de similitudes en función de los vínculos o cómo se relacionen. Es decir, una generación puede entenderse como un grupo que comparte o están vinculados con algo en común.

Por ejemplo, en este enfoque, si a uno le preguntaran a cuál o a cuáles generación (es) pertenece, uno pudiera responderle en una o varias de las siguientes categorías:

-Por fecha de nacimiento

-Según el año en que ingresó al Instituto

-De acuerdo a la institución educativa a la que pertenece

-De acuerdo a un profesor que nos dio clase

Manifestó que el ciclo vital es una idea para entender las necesidades, intereses y motivaciones de una persona; es decir, desde su biografía y en su hacer actual. En igual forma, explico la importancia que en lugar de preguntar ¿quién eres? o ¿qué haces? sería mejor preguntar ¿qué has sido? y ¿qué estás haciendo?, para así llegar a lo que se llama curso vital a lo cuál expresó que para entender a cada ser humano es mejor conocer su trayectoria individual, familiar, laboral y de experiencias importantes.

Aunado a lo anterior, debe verse a una persona desde el contexto o estructura social por las que ha pasado o de la (s) cual (es) forman parte.

Por otro lado explicó que es la inteligencia generacional, en la cuál es importante ser capaz de colocarse en el lugar del otro, entender sus aspiraciones, tomar conciencia crítica y poder entenderlos basándose entre similitudes y diferencias de otras generaciones, así mismo encontrar soluciones en contextos multigeneracionales, para esto expresó algunas recomendaciones, entre ellas:

1.- Identificar qué grupos de generaciones se encuentran en la empresa;

2.- Crear espacios facilitadores para la toma de decisiones;

3.- Tomar atención a las prioridades de los colaboradores;

4.- Analizar funciones, problemas y tareas con visión generacional;

5.- Aprovechar la generatividad de enseñar y  a cuidar a las generaciones que vienen;

6.- Ofrecer oportunidades para relacionarse y mejorar el entendimiento.

Gestionar generaciones no es gestionar edades, sino gestionar relaciones a lo largo del curso vital; es decir, concentrarse en lo que las conecta, en lugar de lo que las separa.

Debemos tener en cuenta que todos tenemos una trayectoria de vida.

X Reunión sobre Administración de Recursos Humanos de Banca Central

Atención estimados innovadores y gente de talento humano. Este encuentro contará con ponencias de destacados profesores, investigadores del campo; así como de directores / gerentes de Recursos Humanos de la Banca Central  de Centro y latinoamérica. Su asistencia es GRATUITA.


FECHA:Del 8 al 11 de mayo de 2012, Caracas, Venezuela.


INSTITUCIONES ORGANIZADORAS: CEMLA y Banco Central de Venezuela

CONTENIDO:

Recursos humanos de banca central ante la crisis. Sostenibilidad, responsabilidad empresarial y reporte de sustentabilidad. Mejores prácticas en indicadores de gestión humana. Eficiencia y desempeño después de la crisis. Gestión de la eficiencia en el desempeño (bilingüe): incentivos para la rotación/renovación del personal. Responsabilidad social/reportes de sustentabilidad. Certificación de calidad de recursos humanos. Planes de sucesión: cómo asegurar los cuadros de reemplazo. Sucesión y movilidad.

OBJETIVO:
Analizar el papel de los recursos humanos en un contexto de recesión económica; la sostenibilidad y responsabilidad empresarial y los informes de sustentabilidad; las mejores prácticas en indicadores de gestión humana; y la eficiencia y desempeño después de la crisis.

DIRIGIDO A:
Funcionarios de entidades miembros del CEMLA e instituciones invitadas que desempeñan labores gerenciales relacionadas con la temática de la reunión.

IDIOMA:

Español e inglés con interpretación simultánea

COORDINADOR:

Fernando Sánchez Cuadros
Gerente de Programas y Reuniones Técnicas de Banca Central
sanchez@cemla.org

Tiempos de reflexión, decisión y acción

Metáfora en revisión: Le escuela o academia en
aprendizaje en el trabajo.

!Saludos innovadores y emprendedores!

Tres meses y algo más que dejé de escribir sobre ciencia, tecnología, creatividad, innovación, Desarrollo Organizacional, Gestión de Talento Humano, entre otras cosas.

Les debo comentar que dicté conferencias, entre las que destaco: Inteligencia emocional y gestión de protocolo en el Instituto Universitario de Relaciones Públicas; Gerencia y toma de decisiones en Relaciones Industriales de la UCAB, asistí a unas cuantas (Coaching y gerencia, La educación en Venezuela, a congresos hacía seguimiento en prensa a moros y cristianos, leí selectivamente dos libros: el de Mintzberg, Henry (2009). Managing: Argentina: Granica y el de mi querido profesor García Casanova, Rafael (1999). e la estrategia a la acción: Hacer que las cosas pasen. Venezuela: Ediciones Universidad Metropolitana.

De todo este camino de preparación, conferencias, conversaciones con colegas, profesores, estudiantes y uno mismo, destaco que poco o nada, como país se ha avanzado en materia de ciencia, tecno e innovación, ya sea por prensa, o páginas de internet de las instituciones clave. Solamente una televisora nacional: La Tele, transmite todos los domingos un interesante programa denominado: “La ciencia contigo: innovación e ingenio venezolano”.

Entendemos que desarrollar la ciencia y tecnología va más allá y en lo concreto del lema: independencia tecnológica. Es un reto constante que tenemos en esta materia; así como los avances en gestión humana. De nuevo es lo que percibo o la realidad que he construido a partir de mi experiencia (Bericat, Eduardo. (1999). “La integración de los métodos cuantitativo y cualitativo en la investigación social”. Barcelona: Ariel)

No obstante, prosigo con el mensaje del profesor García Casanova, quien en su libro, en el capítulo 6: De la estrategia a la acción, describe el modelo de las cuatro (4) preguntas esenciales para que las cosas pasen; añadiendo dos más. Apunta a lo siguiente:

1.- ¿Qué es lo que hay que hacer?

         Esta pregunta da cuenta de la misión, visión y la estrategia que determina su eficacia (o efectividad al lograr los resultados que se quieren). En nuestro país está claro en el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación o el Programa Simón Bolívar.

2.- ¿Cómo lo vamos a hacer?

         Los procesos, estructura, tecnología, infraestructura que determinan su eficiencia (o el uso adecuado de los recursos o medios)

3.- ¿Con quién lo vamos a hacer?

         Es la gente con sus competencias técnicas, personales y gerenciales / relacionales; adicionalmente, sostenemos en la Fundación Innovargh, en el proceso de diseñar las conversaciones y coordinar las conductas en las acciones y por último, la evaluación y mejoramiento de resultados de gestión.

4.- ¿Por qué lo vamos a hacer?

         Es el compromiso y la motivación intrínseca y extrínseca de cada actor involucrado. Tiene que ver con la alineación para contribuir a la sinergia de las acciones y resultados.

Estas cuatro (4) preguntas son articuladas operacionalmente por el líder o sistema gerencial (capataces, supervisores, jefes, directores, viceministros, ministros, gerente, entre otros), quienes logran producir la organización capaz de diseñar estrategias exitosas en el tiempo con gente competente, comprometida y los procesos idóneos. A estas preguntas se añaden las dos del cuándo y dónde del tiempo y del espacio en que se temporaliza y localiza la organización. Son estás dos dimensiones temporo/espaciales que encarnan la organización y marcan su trayectoria histórica y evolutiva. García Casanova (2009)

Por último sostiene: “Si queremos que las cosas pasen y la estrategia suceda tenemos que diseñar y mantener organizaciones eficaces, eficientes, competentes, comprometidas y bien liderizadas” P. 34.

En este sentido, la Fundación Innovargh, abre espacio para el diálogo de saberes sobre la importancia de la educación en las organizaciones asociadas con la formación y el desarrollo gerencial; debido a la contribución estratégica en hacer que las cosas pasen. Es decir, la formación y el desarrollo del liderazgo es una de las dimensiones clave en la ejecución de la estrategia; así como la forma de organizar los procesos, coordinando conductas en acciones en el contexto laboral y la estrategia, señalada anteriormente. ¡Ah!, importante, la gente.

Como resultado, se ha abierto el blog Formación Directiva: http://formaciondirectiva.blogspot.com en el cual podrás compartir conocimientos, experiencias, enfoques y paradigmas sobre la educación en la empresa. De hecho, también hemos estado discutiendo las obras del profesor Ernesto Gore: “La educación en la empresa” y “Aprendizaje y Organización” en las cuales se destaca el impacto de ver o considerar el aprendizaje y formación en la empresa desde la metáfora de la escuela en el trabajo.

Les sugerimos mantenerse en este blog y agregar el de formación y verán la clave de la ejecución.

Saludos y hasta la próxima entrega.

Aterrizando la ciencia, tecnología e innovación

CAMINO DE ESPERANZA Y  FE  DE  LAS  ACCIONES  CONCRETAS
DE  LOS  ACTORES  DEL SISTEMA  NACIONAL  DE INNOVACIÓN  VENEZOLANO
Y  LATINOAMERICANO.
LA  SOBERANÍA TECNOLÓGICA NO LLEGA  AL  AZAR!
LA LLEGAN!

Saludos emprendedores e innovadores!

El equipo de Innovargh ha estado haciendo lo que en inteligencia competitiva se denomina "Drill down" en cuanto a los números de ciencia, tecnología e innovación: estadísticas e indicadores de los últimos dos años; así como en los portales de instituciones clave en el marco del Sistema Nacional de Innovación; una vez analizado y discutido sobre los resultados que pudimos observar un bajo grado de foco en energía en la ciencia y tecnología en el país (estrategias, planes, programas, agendas, actividades reforzantes o de reconocimiento de logros en CTI). Eso si, recursos monetarios disponibles y dispuestos, pero pocos resultados de lograr resultados del producto de aplicar o servirse de la CTI a los problemas nacionales más urgentes. Reconsideramos más bien colocarnos desde el lado lleno de la copa de la fe y esperanza y pedir, mejores acciones concretas en esta materia, no solo para Venezuela, sino para Latinoamérica y el Caribe.

En virtud de ello, pedimos como en años anteriores que las siguientes peticiones se ven incrementadas en este nuevo año que comienza; de manera tal que podamos informar resultados con cifras concretas en los siguientes factores o actividades:


Para el 2013 estaremos reportando los siguientes resultados:

1.- Incremento del PIB de los países latinoamericanos dedicados a investigación y desarrollo.

2.- fortalecimiento de la interacción de los actores de los sistemas nacionales de ciencia, tecnología e innovación de los países de la América Central, del Caribe y del sur.

3.- Vínculos fortalecidos entre el sector empresarial, Estado y universidades redunden en innovaciones sociales que contribuyan en gran medida a superar los índices de pobreza y de competitividad.

4.- Que se ejecuten políticas de soporte social, cultural y económico que redunde en el fortalecimiento del sector ciencia, tecnología e innovación; así como la propia responsabilidad individual y colectiva para la excelencia y superación personal y como país.

5.- Aprovechadas las bondades de la globalización y de la era de la información y de las telecomunicaciones para el desarrollo de redes sociales y de innovación entre los países latinoamericanos.

6.- Incrementado el intercambio científico y tecnológico entre los sistemas de innovación de la América del Sur.

7.- Las agendas de investigaciones científicas y tecnológicas cumplidas en un alto porcentaje, concretándose el enfoque de la ciencia y la tecnología solucionando la salud, la agricultura, la vivienda, la seguridad y la base productiva de los países latinoaméricanos.

Feliz año innovador 2012!!!!

Desarrollo de las capacidades innovadoras en la base educativa, social, cultural, productiva y social de un país

Las capacidades de desarrollo apoyadas desde la 

ciencia, tecnologìa e innovación

Saludos innovadores y emprendedores! Esperamos que hayan pasado una feliz navidad en unión de los suyos y para el 2012: deseamos mucha salud y bienestar para todos!

En esta oportunidad queremos destacar la contrinución de la ciencia, tecnología e innovación en el desarrollo socioeconómico. Desde los estudios de Abramovitz  y Solow en la década de los cincuenta, es cuando se empieza a tomar conciencia de la dimensión del progreso tecnológico para la explicación de los procesos económicos. En concreto, en materia de desarrollo socioeconómico de un país, la ciencia, la tecnología y la innovación (CTI), contribuyen de una manera esencial.

Es decir, si está ausente laintervención de un a política pública de CTI que alinie los objetivos, las actividades y recursos; así como los actores clave del Sistema Nacional de Innovación, es harto difícil cualquier propósito de soberanía, en todos los sentidos! 

Claro que estamos de acuerdo que no sólo la CTI nos moviliza hacia una gestión de bienestar o sostenibilidad como país. Es un medio, per es el medio, el camino sobre el que al montar los distintos impulsores de los económico, educativo, productivo, social y cultural, pués es mucho las bondades de aprovechamiento del valor que genera: en lo económico, lo productivo, social y cultural. 

Cuando se dice valor: valor de uso, valor de cambio y valor de identidad.

Desde ese entonces, la ciencia, la tecnología y la innovación; así como todos sus procesos de soporte ubicados en un nivel macro, son considerdos para ubicar, mantener y diferenciarse como nación en su zenda hacia el desarrollo. Aunque algunos autores sotengan que eso del desarrollo como país sea un mito. Attali J., Castoriadis C., Domenanch J., Morin, E. y otros (1979)

En todo caso, para que las estrategias de creatividad e innovación en las prganizaciones públicas y privadas, algunas decisiones y acciones son necesarias; por ejemplo:

-     - La claridad de país que se quiere (la estrategia de desarrollo socioeconómico y la alineación de las políticas públicas, incluyendo la política científica y tecnológica),

-      -  La postura gubernamental en referencia al desarrollo de las capacidades de los actores clave del quehacer científico y tecnológico; así como de su base productiva;

-  El enfoque de fortalecimiento o fomento de la interacción de positiva entre las instituciones cuyos roles están asociados a la CTI;  

- La estrategia educativa en referencia a la CTI a todos los niveles y por último, 

- -   - La proyección internacional del país en cuanto a su portafolio de agregación de valor desde lo interno en virtud de las exportaciones de sus productos y servicios.

 

-- - La necesaria redistribución de los ingresos y de las bondades de los avances de la CTI en lo social: trabajo productivo, inclusivo y protagónico de la visión y valores del país compartido que queremos

      Continuaremos desarrolando este punto en el siguiente apartado que tiene un matiz evaluativo de los resultados logrados en materia de CTI con la opinión de actores clave cuya opinión ha sido publicada en los principales medios impresos y electrónicos; así como con algunos indicadores de la red de indicadores de CTI de latinoamérica.

      Saludos,

L

Conferenciando en diciembre 2011

Saludos emprendedores e innovadores!!

En esta oportunidad quiero comentarles, en forma breve, sobre una conferencia que dicté en el Colegio Universitario "Francisco de Miranda", en su 16 ava Jornada de Investigación y Desarrollo en el marco del enfoque del Desarrollo Endógeno".

Los puntos tratados fueron los siguientes: el eurocentrismo y el colonialismo y la geopolítica del conocimiento considerando la conferencia del profesor Edgardo Lander. Como desde mucho tiempo, hemos sido educados y levantados en el desarrollo de unos ejes de separación, comenzando por la tradición judeo-cristiana, la separación entre lo divino-lo humano y la naturaleza; entre el cuerpo y la mente (la razón); entre lo femenino y lo masculino; entre la cultura y la naturaleza y entre el sujeto y el objeto de conocimiento.

Un conocimiento producido por el hombre, pero que está separado del objeto.  Eso es conocimiento, sin importar lo que opine. Es un conocimiento superior producto de la razón y de la lógica (paradigma tradicional). De ello deviene la pregunta del hombre que dice / tiene la verdad? Es decir, quien es y de donde viene ese hombre dueño de la verdad? Ello daba cuenta de la noción de objetividad del conocimiento.

El eurocentrismo señalaba que del hombre blanco, europeo y que representa o forma parte de las siguientes instituciones: la iglesia, la universidad y las autoridades del reino; era un conocimiento universal: Un conocimiento que no depende del lugar, ni del tiempo en el cual se produce. Si es universal, no puede ser local, regional, nacional.

El eje de separación se consuma al decir de la existencia de países desarrollados y los que están en su camino.

Con ello en mente, el segundo punto tratado en la conferencia fue sobre las teorías y enfoques sobre el desarrollo socioeconómico: considerando el enfoque de la modernización, de los sistemas mundiales, la globalización y la teoría de la dependencia.  

En este último tema, hice hincapié de rescatar sus principales aportes como lo señalaron autores como Eduardo Freire, Osvaldo Sunkel, Theotonio Do Santos, Oscar Varsavski, Rigoberto Lanz, Maza Zavala, Rodolfo Quintero, entre otros, a iniciar un desarrollo dirigido a alcanzar deliberadamente la propia capacidad de investigar, diseñar y aplicar los elementos y proceso clave del desarrollo no sólo en lo económico, sino en lo social, en la calidad vida, en la cual la ciencia y la tecnología la utilicemos con criterio propio en el momento, en las prioridades como país y en el lugar que nosotros mismos decidamos, tanto para la realidad venezolana y por que no?, a la realidad latinoamericana. Es el proceso civilizatorio cultural, económico, científico y de calidad de vida latinoamericano, a decir del profesor Darcy Ribeiro en su obra: "El proceso Civilizatorio". Caracas: Ediciones de la Universidad Central de Venezuela

El tercer punto fue la propuesta de las Naciones Unidas sobre el desarrollo como derecho de todos los pueblos, la Declaración de Lisboa en al año 2009 y la compilación de los retos del desarrollo local realizada por Patricio Carpio y el marco del Plan Nacional de Ciencia y Tecnología del Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedia.

Por último, la propuesta de continuar, impulsar el modelo de los Sistemas Nacionales de Innovación en el que  se construya un propósito común compartido, un proyecto de país con los actores clave de la cultura, de la economía, de la producción (empresas de producción socialistas, empresas privadas: pequeñas y grandes), el sector académico y de investigación y desarrollo; en el cual se fortalezcan las redes de innovación y en el enfoque de desarrollo regional / local coordinados: Estados - regiones (con acuerdos de autonomía regional)

Aprovechamos la oportunidad para que los presidentes y representantes reunidos en Caracas, inicien y consideren esfuerzos en función de las prioridades de atención y de sinergia y aprovechamiento de capacidades científicas y tecnológicas latinoamericanas se unan en esfuerzo compartido con logros concretos.

En este sentido, destaco los ejes de acción que se trataron en la reunión de la COMUNIDAD DE ESTADOS LATINOAMERICANOS Y DEL CARIBE (CELAC) en Caracas desde el 02 al 04 de diciembre de 2011:

- Integración política, económica, social y cultural

- Promoción del desarrollo sostenible

- Generación de espacios de solidaridad, cooperación, complementariedad y concertación política (SUGIERO: CIENTÍFICO, TECOLÓGICO E INNOVACIÓN)

Los documentos y acuerdos generados en esta reunión son pasos importantes para ir consolidando ese proceso civilizatorio latinoamericano del que hablaba Darcy Ribeiro. Estaremos pendiente...

Si desean recibir la ponencia que presenté en el Congreso de Investigación y postgrado del Colegio Universitario "Francisco de Miranda", escríbanme y raudamente se las envío,

Saludos, 

pablolira2009@gmail.com